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一、考查目标

攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。

二、考试形式

本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。答题方式为闭卷、笔试。

三、考查范围

教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学的基本概念、基本原理及其现实应用。

教育学原理

一、考查目标

系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念；理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法；能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。

二、考查内容

（一）教育学概述

1.教育学的对象和任务

2.教育学的产生和发展

（二）教育的概念

1.教育的质的规定性

2.教育的基本要素

3．教育概念的界定

（三）教育与人的发展

1.人的发展概述

2.影响人的发展的基本因素

3.教育对人的发展的重大作用

（四）教育与社会发展

1.教育的社会制约性

2.教育的社会功能

3.教育与我国社会主义建设

（五）教育目的

1.教育目的概述

2.教育目的的理论基础

3.我国的教育目的

（六）教育制度

1.教育制度概述

2.现代学校教育制度

3.我国现行学校教育制度

（七）课程

1.课程概述

2.课程设计

3.课程改革

(八)教学（上）

1.教学概述

2.教学过程

3.教学原则

（九）教学（下）

1.教学方法

2.教学组织形式

3.教学评价

（十）德育

1.德育概述

2.德育过程

3.德育原则

4.德育途径与方法

（十一）教师

1.教师劳动的特点.价值与角色扮演

2.教师的素养

3.教师的培养与提高

（十二）学校管理

1.学校管理概述

2.学校管理的目标与过程

3.学校管理的内容和要求

4.学校管理的发展趋势

主要参考书

王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社，2009年。

中国教育史

一、考查目标

系统掌握中国教育史的基本知识，把握教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索，特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件；认真阅读和准确理解有关中国教育史的基本文献，特别是其中的代表性材料，培养严谨、踏实的学风，掌握学习教育历史的基本方法；能够运用教育史学的基本原理分析、评价中国历史上的教育现象，探讨有益于现实教育改革与发展的理论启示；通过历史上教育人物矢志探索教育的精神，培养热爱教育事业、热爱祖国和人民的情感。

二、考查范围

（一）西周官学制度的建立与“六艺”教育的形成

（二）私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基

1.私人讲学的兴起

2.孔子的教育思想

3.孟子的教育思想

4.荀子的教育思想

5.墨家的教育思想

6.法家的教育思想

7.战国后期的教育论著